Sintiendo la música en el MIMMA

El pasado día 19 de noviembre, los alumnos de 1º ESO C y D visitaron junto a sus profesores de Música (Fernando) y Educación Plástica (Bárbara) el MIMMA (Museo Interactivo de la Música en Málaga).

Dicha experiencia fue muy gratificante para ellos. El hall de entrada del museo es ya de por sí espectacular, con dos pianos de exposición del siglo XVIII en perfecto estado de conservación, lo cual llamó la atención de nuestro alumnado.
El Museo está dividido en salas, unas de color "blancas" y otras "rojas". Es muy curioso el criterio de elección de cada sala, ya que en las primeras se ruega NO TOCAR, mientras en las "rojas" se ruega TOCAR.
Las salas blancas pertenecen a la exposición de diferentes instrumentos del mundo, tanto en el tiempo como en el espacio, pues había instrumentos de la Prehistoria, Edad Media, Clasicismo... Así como instrumentos de los cinco continentes, bien sea de la música culta o tradicional de cada país o región. Además, podían oír mediante un dispositivo electrónico cómo sonaba cada instrumento, desde un laúd medieval del siglo XV hasta un sitar indio del siglo pasado.

Lo que más gustó al grupo fueron las salar rojas, ya que ahí podían interactuar con los instrumentos y sentirse partícipes de la música. había salas con instrumentos dedicados a la cuerda, otras con instrumentos de percusión y otras con los de viento (artesanales algunos). A todos les maravilló el sonido del Gong (usado en la música asiática) y no faltó alumno que lo "martillease". Además de una habitación donde se explicaban todas las propiedades físicas del sonido haciendo partícipe a los propios alumnos.

La visita finalizó con una breve charla sobre los orígenes del Museo y la valoración por parte del alumnado y profesorado del mismo, muy positiva.

Así pues continuamos nuestra marcha en busca del siguiente Museo...

El telediario histórico de 4º ESO-A

                          3, 2, 1.... ACCIÓN

El grupo de 4ºESO-A ha salido tan contento y satisfecho con el estudio llevado a cabo entre la historia y los géneros periodísticos en Lengua castellana y Literatura, que damos un paso más allá y ahora lo abordaremos desde la televisión.
Con ello, no solo trabajan los medios Audiovisuales, en los que se están involucrando al máximo, sino también su expresión oral junto con todo lo que ello conlleva (imagen, voz, tono y entonación).

Os iremos contando conforme avancen las grabaciones.

El profesor de música, Alejandro, ya ha finalizado sus grabaciones con el alumnado. Ver grabaciones.
Ahora ya solo falta hacer el montaje.

Actividades de audioguías

Actividades de exposiciones orales

Desde aquí  se mostrarán las actividades de exposiciones orales de las distintas temáticas trabajadas por las distintas materias y cursos. Porque para hablar hay que partir de lo conocido, nuestros temas serán tan variopintos como nosotros mismos.


Desde el curso de 4º ESO- A los alumnos en relación al tema 1-Las lenguas en España. Las variedades lingüísticas, realizaron una exposición oral sobre la variedad léxica, y para ello les pedí que preguntasen en casa, amigos o conocidos cómo llamaban a una determinada comida, color, acción, o lo que se le ocurriese. Con ello han descubierto cómo no todas las personas, por ejemplo, se comen un bocadillo, sino también un pitufo, un mollete, o como para unos el color del coche es lila, otros malva, otros violeta oscuro, etc. Con esta actividad el alumnado, además de divertirse realizándola mientras aprendían, han sido capaces de analizar las variedades lingüísticas dadas en sus personas elegidas.

Por otro lado, los grupos de 4º ESO B y C han realizado exposiciones orales de tema libre con el fin de romper el miedo a hablar en público y sentirse más cómodos a la hora de hablar. Como no se indicó ningún tema, se han abordados exposiciones sobre actores, películas, mitos, escritoras, deportes, entre otras. Mostramos, a continuación la exposición realizada por dos alumnas de 4º ESO C que trajeron incluso su material de artes marciales para realizar con éxito su exposición.

Seguimos en este segundo trimestre apostando por la oralidad y de nuevo, os presento un ejemplo de las exposiciones orales que la profesora Loreto realizó con sus alumnos de 3º ESO.

  

La profesora de Inglés, Delia, ha desempeñado durante el segundo trimestre una unidad integrada donde ha desarrollado la creatividad y puesto en marcha, no sólo la expresión oral sino también todas las destrezas tecnológicas por parte del alumnado. Os dejo aquí el resultado del trabajo.

Actividades de escritura funcional.

Saber para qué sirve nuestra lengua es la clave de la enseñanza. Desde aquí daremos luz a todas las actividades escritas por parte del alumnado.
Estas actividades, en ocasiones, también se hallan ligada a las escritura creativa.


Las profesoras que imparten 4° ESO A (Patricia) y 4°ESO C (Loreto) han abordado con dichos grupos un periódico bajo el título Narrando la Historia a través de la prensa donde el alumnado ha creado distintos géneros periodísticos a través de los hechos históricos surgidos durante el Siglo XIX.  Además,  los alumnos de 4°ESO C han querido darle una imagen tan real que han incluido en él poemas y prosa por entregas.
Este es el proceso de creación y resultado final:
Labor de 4° ESO A:

Periódico de 4° ESO C

Desde el Departamento de Inglés, las profesoras también han abordado una unidad didáctica integrada con el departamento de Historia con el fin de desarrollar habilidades para expresarse y comunicarse de manera oral. He aquí la actividad abordada por Delia en su grupo de 2º ESO -A.

En este unidad hemos trabajado el vocabulario relacionado con Al-Ándalus mediante el power point visionado en clase, y las estructuras del presente continuo en inglés. El alumnado, en grupos, ha elegido una imagen relacionada con el periodo de Al-Ándalus y en clase, han tenido que describir en inglés lo que las personas de la imagen están realizando.

Ejemplos de imágenes que ha seleccionado el alumnado.

In this picture, there is a group of people. Behind the people a man is walking. The man in white is writing while the two women are chatting. There is a man talking to people and the woman with the blue skirt is looking at us.

In this picture some men are playing board games. A man is sleeping next to them. Behind, a man is laughing and another man is looking at the birds. There isn’t any woman in this picture.

Por su parte, la profesora Mabel (Inglés) ha realizado la siguiente actividad con su grupo de 2º PMAR. 

En grupos los alumnos han creado un proyecto sobre juegos: A poster about games. Los alumnos han buscado información en diferentes páginas webs relacionadas con deportes, juegos de mesa y juegos de ordenador. Han incluido fotografías y vídeos para explicar las reglas de dichos deportes. Posteriormente han presentado al resto de la clase su proyecto.

  

Desde el Departamento de Historia de España bilingüe (alemán), el profesor Marcelino trabaja con los alumnos de 2 ºde bachillerato el tema de La descolonización de América, en alemán, elaborando resúmenes escritos, cuestiones que hacer a sus compañeros y leyendo textos sobre el tema. Todo esto apoyado por la lectora para que resultase participativo y activo, poniendo en uso el idioma alemán.

30 de enero. DÍA DE LA PAZ 

La profesora Patricia realiza una actividad de escritura con sus alumnos de 4º ESO-B poniendo en práctica todos los contenidos estudiados hasta el momento. 

En este segundo trimestre seguimos trabajando cooperativos, y ahora, en el nivel de 1º ESO los compañeros han compartido unidad didáctica partiendo del tema de Geografía e Historia, La Prehistoria. Estos son los resultados obtenidos desde los cursos de 1º ESO-C y D desde la materia de Inglés, donde han aprendido léxico especializado sobre dichos contenidos, han sacado a la luz su creatividad y sobre todo un Visual Thinking de como ven y entienden la Prehistoria dirigidos por su profesora Mabel. 

Del mismo modo, pero desde 3º ESO, con la profesora Valvanera, también del Departamento de Inglés, se han centrado en el tema geográfico de El Turismo, elaborando también trabajos de manera individual y grupal con el fin de trabajar entre todos y para todos. 

Desde el departamento de Lengua y con los alumnos de 4º ESO las profesoras Loreto y Patricia han trabajado su unidad integrada con el tema de Historia de La Primera Guerra Mundial. La Revolución Rusa y para ello han puesto de manifiesto actividades de diferentes índole, partiendo del contexto histórico hasta centrarlo en la historia social de España unificándolo con su temario de literatura, El Realismo español y en concreto, con  el autor Vicente Blasco Ibáñez. Para ello se le ha hecho conocer al alumnado el alfabeto ruso, con el fin de que conozcan las diferencias lingüísticas con respecto al nuestro, términos claves del periodo para vincularlo con la realidad existente en las obras y análisis de las mismas desde el punto de vista lingüístico y literario. 

He aquí las actividades desarrolladas con sus grupos de 1º ESO y 2º ESO por parte de la profesora de Inglés, Mabel. Ver aquí. 

Actividades de escritura creativa

¿Hasta dónde llega la creatividad de nuestros alumnos? Es sorprendente descubrir con ellos hasta dónde son capaz de crear e imaginar. Todas las actividades creativas que trabajamos el equipo ComunicA con nuestro alumnado quedarán bajo esta etiqueta recogida.

Pese al estado de alarma en el que nos encontramos nuestros alumnos más pequeños no nos dejan de sorprenden. Los alumnos de 1°ESO -D con la guía de su profesora Aránzazu y en homenaje a nuestra semana cultural que sería en breve, ahora en abril, en nuestro Instituto,  han elaborado unos poemas llenos de creatividad e ingenio y con la temática del Medio Ambiente. Aquí os mostramos algunos de los trabajos de nuestros pequeños magníficos.

Os invito a visualizar la labor desarrollada de forma cooperativa por el grupo de 2ºESO-D. Ver aquí (Actividad del Noticiero científico de 2° ESO D, con la profesora Patricia).

Un año más, el alumnado del centro ha participado en el Concurso de microrrelatos contra la Violencia de género,  quedando ganadora del mismo una alumna de 1°de Bachillero.

Otras actividades en conmemoración al 25N han sido la elaboración propia de poemas constituidos  por un cuarteto por parte del alumnado de 2° ESO A (con su profesora Carmen) y 2° ESO D ( con su profesora Patricia). Después la han dejado escrita bajo una mariposa violeta que ha servido para decorar el mural llevado a cabo por parte del grupo de 1° Bachillerato de Artes (con su profesora Rafaela).
Para darle voz a las poesías, el profesor de Música (Fernando) ha llevado a cabo la canción de Titanic con los instrumentos musicales de la flauta por parte del grupo y acompañado del piano por su parte.

Seguimos trabajando la creatividad y ahora los protagonistas son los alumnos de 4º ESO-C quienes han trabajado con la profesora Loreto los campos semánticos, pero no solo desde textos y actividades tradicionales, sino también manifestando su creatividad y expresándola a través de murales donde las imágenes lo dicen todo. Esto son los resultados de la actividad:

Durante el confinamiento, la creatividad no ha dejado de fluir, por eso desde Lengua castellana y Literatura la profesora Loreto quiere mostrar el texto narrativo creado por su alumno Fernando, un alumno al que, además, le encanta escribir.

Actividades basadas en "Podcast"

Aquí se encontrarán todas las actividades orales basadas en "podcast" por parte del profesorado inscrito en el Programa ComunicA.

Seguimos trabajando la lectura a través del Podcast, y ahora os presentamos las lecturas del trimestre realizadas por los alumnos de 3º ESO C y D con la profesora Loreto y 4º ESO A con la profesora Patricia:

Hoy, en pleno confinamiento, os presento algunas de las actividades que desde el grupo ComuncicA están llevamos los compañeros, he aquí la compañera Loreto con las descripciones creadas por parte de su alumnado de 3° ESO C y D y el estudio del Renacimiento.

La profesora Mª Carmen, de Lengua, les ha pedido a sus grupos de 1º ESO A, 2º ESO B y 2º ESO C que realicen un podcast sobre los libros de lectura obligatoria del trimestre, siendo estos Matilda, para 1º ESO, y El árbol de las mentiras, para 2º ESO junto a una selección poética dada.




El profesor Javier, de Lengua, trabaja las lecturas obligatorias de sus cursos con los alumnos a través de un podcast, aquí nos muestra un ejemplo de los trabajos realizados por sus alumnos de 1º Bachillerato B y C y 3º ESO-B.